|
№
п/п
|
Темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Формы проведения
|
Сроки проведения
|
Ответственные
исполнители
|
|
5-ый класс
|
|
1
|
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.
Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе
|
Семинар-практикум
|
октябрь
|
Классные руководители
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Батуро О.А., участковая медсестра Поликлиника филиала №1 «Атолинская больница имени Н.Г. Гришука»
|
|
2
|
Тема 2. Ребенок среди сверстников
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками
|
Семинар-практикум
|
Ноябрь
|
Классные руководители
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
|
|
3
|
Тема 3. Ваш ребенок вырос.
Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста
|
Лекция
|
февраль
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Классные руководители
|
|
4
|
Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье.
Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета
|
Дискуссия
|
май
|
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Классные руководители
|
|
6-ой класс
|
|
1
|
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка
|
Беседа
|
сентябрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Классные руководители
|
|
2
|
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.
Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
|
Лекция
|
декабрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Классные руководители
|
|
3
|
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.
Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях
|
Семинар-практикум
|
март
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Классные руководители
|
|
4
|
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков.
Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период
|
Беседа
|
Май
|
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Батуро О.А., участковая медсестра Поликлиника филиала №1 «Атолинская больница имени Н.Г. Гришука»
|
|
7- ой класс
|
|
1
|
Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников.
Возрастные особенности 13-14-летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учёбе
|
Лекция
|
сентябрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Батуро О.А., участковая медсестра Поликлиника филиала №1 «Атолинская больница имени Н.Г. Гришука»
|
|
2
|
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков
Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска»
|
Беседа
|
Ноябрь
|
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Денисов В.В., Инспектор ИДН Минского РУВД
|
|
3
|
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста
Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье.
Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком
|
Занятие с элементами тренинга
|
февраль
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
|
|
4
|
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков.
Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех
|
Семинар-практикум
|
апрель
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Классные руководители
|
|
8-ой класс
|
|
1
|
Тема 1. Жизненные цели подростков.
Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение.
Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей
|
Беседа
|
октябрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
|
|
2
|
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.
Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)
|
Лекция
|
декабрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Денисов В.В., инспектор ИДН Минского РУВД
|
|
3
|
Тема 3. Осторожно: суицид.
Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска.
Профилактика суицидального поведения
|
Семинар-практикум
|
март
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Батуро О.А., участковая медсестра Поликлиника филиала №1 «Атолинская больница имени Н.Г. Гришука»
|
|
4
|
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.
Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей.
Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов.
Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов
|
Семинар-практикум
|
май
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
|
|
9-ый класс
|
|
1
|
Тема 1. Портрет современного подростка.
Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе
|
Семинар-практикум
|
сентябрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Классные руководители
|
|
2
|
Тема 2. Агрессия, её причины и последствия.
Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми.
Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка
|
Занятие с элементами тренинга
|
ноябрь
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
|
|
3
|
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек
|
Беседа
|
февраль
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Классные руководители
|
|
4
|
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?
Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков
|
Семинар-практикум
|
апрель
|
Ракова Т.М.
педагог-психолог
Миронова Е.Г. педагог-социальный
Классные руководители
|